清淡的作业

春日牡丹

子曰：“语之而不惰者，其回也与！”

夫子说：“听了我的教导而一丝不苟遵照执行，且没有松懈的人，只有颜回啊！”

圣人的教诲，我们从不同的渠道，听到看到的太多，从心间流过后心被震撼过、血被沸腾过，也有象发现了宝贝般欣喜过，只是，有多少真正留了下来？有多少我们真的依教奉行？

念动凶吉生，圣人言就是趋吉避凶的指引，就是生命之树的活水。可是，我们即使明白了，还是要按照自己已经习惯了的思维行事，那怕是撞得头破血流，也要生命不止，跌倒不止。

自己造成的小痛小苦已经习惯，给他人造成的痛苦早已是麻木不仁，且大喊着“痛并快乐着”，似乎生活中不折腾点痛苦就没滋没味了。

生活周而复始着，习气加深着，载着自己狂奔的野马从来没有停止过， 不知道要到哪里去，无从把握，但还是盲目地飞奔。曾经在心间流淌过、温暖过的圣人教诲，不知散落在何处。

金玉良言，世间无价之宝，您珍惜了没有？圣人之语，真正的信了吗？信了为什么不遵照执行？信了怎么还要违逆？

不自欺不自欺，什么时候真正可以做到不自欺？

[此贴子已经被作者于2008-8-30 16:27:06编辑过]

春日牡丹

清朝早期虽然呈现了“康乾盛世”，但到了盛世顶峰的乾隆晚期，极度奢侈，给腐败孕育了温床，为其后世的没落不堪之景象埋下伏笔。不知谨身节用，国库最终被掏空，盛极而衰，似乎是其不可改变的命运。此一衰，引起外患频繁入侵，割地赔款，卑躬屈膝，实在是我国历史上之前所未见民族之大悲大耻也。

回顾此段历史，悲哀、屈辱、愤怒如波涛翻滚，这是怎样一段历史呀，自道光至光绪，将近八十年间的被外侵的纷乱国事，一而再，再而三地不战而议和，战而不胜，战与不战都逃脱不了签订不平等条约。国门如纸制一般，任何外敌轻易就可以撕开，然后等待着割地赔款，如此游移不决，软弱无能，任人宰割，不堪一击的统治者领导下的国家，民族气节安在？深深地感觉到“一人有庆，兆民赖之”的真正内涵。

疑问一:难道这近八十年间,与外敌之战就没有过小胜吗?实在是匪夷所思啊.

[此贴子已经被作者于2008-9-1 16:29:03编辑过]

飞过

师姐之功,令弟汗颜,竟然一日千里,弟何可追.不禁为师姐骄傲,欣喜之至.又:孝经讲.自天子至于庶人,孝无终始,而患不及者,未之有也/有清一代以政治统治权利,验证了这个天理.

[此贴子已经被作者于2008-9-1 17:11:56编辑过]

春日牡丹

养我浩然正气，不管风吹草动，我自巍然不动，凝住正命，不可松懈！

飞过

诚受教:事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣.诚可畏也.

[此贴子已经被作者于2008-9-3 8:43:52编辑过]

春日牡丹

脚踏实地做功夫，守礼！

[此贴子已经被作者于2008-10-31 15:47:44编辑过]

春日牡丹

居 宝 山 徒 叹
妄 求 无 所 归
待 他 日 闻 之
站 在 其 中 笑

春日牡丹

“师道”还会回来吗？今天的教师节，我想到了这个问题。

百度上对“师道”的解释是“‘师道’是中华民族光辉灿烂的古代文化中的一朵绚丽夺目的奇葩。其内容主要包括:志存高远,乐道自得,严师重道,师道尊严,尊师爱生,教学相长,以德为主,德才结合,启发诱导,因材施教,人格感染,潜移默化。汲取我国古代“师道”的丰富营养,对今天的教育实践具有十分重要的意义。”

这不正是夫子的教育方式吗？被称为“万世师表”的夫子，早在两千多年前，已经为后来为师者作出了表率。现在的教师都能遵循夫子的教育理念，孩子们可就有福了。

“天地君亲师”，师的位置何其重，虽然都知道“十年树木，百年树人。”，可践踏“师”尊严的事实，比比皆是，不是被人践踏就是为人师表的人自己践踏，现实已经给予我们沉重的报应。

呼唤“师道”的回归，让那缕阳光重新照耀在人们的心坎上。

春日牡丹

今天老师重提“说话不要居高临下”，这个是我的老毛病也，听的我汗颜，一不注意，毛病就跑出来，叮住它。。。。。。

老师又说“席上不叹”是儒门之礼，叹气不礼貌，给人松劲、颓废的感觉。仔细想想，自己也有这个毛病，再盯住它。。。。。。

[此贴子已经被作者于2008-9-16 1:08:09编辑过]

褰裳儿

老师又说“席上不叹”是儒门之礼，叹气不礼貌，给人松劲、颓废的感觉。仔细想想，自己也有这个毛病，再盯住它。。。。。。

不知何时，我也添了这个毛病，同学姐一起盯住它。。。